Im frühen Englischunterricht im Kindergarten besteht das wichtigste, schwierigste und entscheidendste Ziel nie darin, „die Kinder dazu zu bringen, sich eine bestimmte Anzahl von Wörtern zu merken“, sondern vielmehr darin, die echte Angst der Kinder vor Englisch, ihre Bereitschaft, sich mit Englisch zu beschäftigen, ihren aktiven Wunsch, mit Englisch zu spielen, und ihre wahre Liebe für Englisch zu kultivieren. Sobald dieses „Interesse“ geweckt ist, werden sich auf natürliche Weise weitere Fähigkeiten im Zuhören, Sprechen, Lesen, Schreiben, Wortschatzaufbau, Phonetik und Leseverständnis entwickeln. Wenn umgekehrt die Methoden des Englisch-Frühunterrichts langweilig, mechanisch und unter hohem Druck-sind, ist es wahrscheinlich, dass Kinder frühzeitig Widerstand, Abneigung gegen das Lernen und Angst vor dem Sprechen entwickeln und möglicherweise sogar langfristige psychologische Barrieren beim Erlernen der englischen Sprache entwickeln.
Unter den Tausenden von Hilfsmitteln für die frühkindliche Bildung weltweit werden Kindergarten-Lernkarten von Lehrern, Schulleitern und Familienerziehungsexperten weithin als das wirksamste Hilfsmittel anerkannt, um Kindern dabei zu helfen, sich für die englische Sprache zu begeistern. Dies liegt daran, dass es nicht erzwingt, belehrt oder auswendig gelernt wird, sondern vielmehr eine entspannte, unterhaltsame und lohnende Atmosphäre schafft, die Kindern dabei hilft, von „unvertraut“ zu „vertraut“, von „widerspenstig“ zu „erwartungsvoll“ und von „passiv akzeptierend“ zu „aktiv erkunden“ zu gelangen.
Bevor wir den Zweck von Lernkarten für Kindergartenbriefe verstehen, müssen wir zunächst auf die Kinder selbst zurückkommen. Es ist fast unvermeidlich, dass Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren einer neuen Sprache Widerstand leisten. Die Gründe liegen auf der Hand: Buchstaben sind abstrakte Symbole ohne Bilder oder Bedeutung; Kinder erkennen ihren „Nützlichkeitsgrad“ nicht, daher fehlt ihnen natürlich die Motivation. Die englische Aussprache unterscheidet sich völlig von der ihrer Muttersprache, was es für Kinder schwierig macht, sie nachzuahmen. Wiederholte Fehler können schnell zu Minderwertigkeitsgefühlen, Rückzug und Teilnahmeverweigerung führen. Kindergartenkinder haben in der Regel nur eine Konzentrationszeit von 3–10 Minuten, was es ihnen unmöglich macht, mit herkömmlichen Lehrmethoden still zu sitzen. Wenn sie es versuchen, aber keine Ergebnisse sehen oder keine Ermutigung erhalten, verlieren Kinder schnell die Motivation.
Der Grund dafür, dass Kindergarten-Buchstaben-Lernkarten Kinder dazu bringen können, sich in Englisch zu verlieben, liegt darin, dass sie alle oben genannten Probleme präzise lösen und Englisch auf subtile Weise in ihr Leben und ihre Gefühle einbetten, und zwar auf eine Art und Weise, die Kinder von Natur aus mögen.
Der erste Schritt, um Interesse zu wecken, besteht immer darin, Aufmerksamkeit zu erregen. Von Anfang an wurden die Kindergarten-Buchstaben-Lernkarten ganz nach den visuellen Vorlieben der Kinder entwickelt, um sicherzustellen, dass sie ihnen auf den ersten Blick gefallen und Lust darauf haben, sie anzufassen, durchzublättern und anzuschauen. Die Karten verfügen über übergroße Buchstaben mit klarer und auffälliger Schriftart, große realistische Bilder oder Cartoon-Illustrationen, einfache Hintergründe, die übersichtlich und nicht störend sind, und weiche, augenfreundliche Farben, die sanft sind und die Augen nicht belasten. Kinder werden durch die Karten nicht unter Druck gesetzt; Stattdessen finden sie sie klar, freundlich und niedlich, sodass sie sie gerne in die Hand nehmen und durchsehen.
Viele Lernkarten mit Buchstaben für den Kindergarten verwenden Pastellfarben, abgerundete Schriftarten und niedliche Illustrationen, um Kindern ein Gefühl von Sicherheit, Trost und Freude zu vermitteln. Durch dieses angenehme visuelle Erlebnis entwickeln Kinder auf subtile Weise eine Vorliebe für Englisch. Wenn sie Tierkarten sehen, werden sie dazu aufgefordert, Tiergeräusche nachzuahmen, und wenn sie Aktionskarten sehen, werden sie dazu aufgefordert, Aktionen auszuführen, wobei sie auf natürliche Weise Englisch lernen und dabei lachen.
Viele Kinder mögen Englisch nicht, weil sie Angst haben, Fehler zu machen, ausgelacht zu werden und nicht gut zu sprechen. Lernkarten für Kindergartenbriefe schaffen eine äußerst sichere, un{1}unkritische und stressfreie-Sprachumgebung. Kinder werden nicht dafür kritisiert, dass sie falsch lesen; die richtige Antwort wird einfach wiederholt. Die Teilnahme wird immer gefördert, damit die Kinder nicht nervös werden oder Angst haben, Fehler zu machen, was zu einem starken Gefühl der psychologischen Sicherheit führt.
Der Lernpfad für Kindergarten-Briefkarten ist sehr sanft. Schauen Sie sich zuerst die Bilder an, lernen Sie dann die Buchstaben und dann einfache Wörter. Jeder Schritt liegt innerhalb der Zone der nächsten Entwicklung des Kindes und ist daher nicht allzu schwierig oder frustrierend. Das Kind spürt immer: Ich kann es, ich kann es, es geht mir immer besser.
Die Essenz der Leidenschaft ist kontinuierliches positives Feedback. Lernkarten für Kindergartenbriefe können Kindern in sehr kurzer Zeit ein großartiges Erfolgserlebnis vermitteln. Dies ist das Kerngeheimnis, das Kinder dazu bringt, sich in Englisch zu verlieben. Wenn ein Kind ein „A“ erkennt, kann es es sofort sagen und dafür gelobt werden. Diese Art der sofortigen Belohnung hat eine große motivierende Wirkung auf das Gehirn des kleinen Kindes, was die Ausschüttung von Dopamin anregt und Kinder dazu bringt, „Englisch“ mit „Glück“ zu assoziieren.
